Exposição de Artes 2017

Neste sábado dia 16 de setembro realizamos nossa exposição de Artes. Nela pudemos mostrar o trabalho em Artes Visuais realizado ao longo do ano de 2017 pelos professores, funcionários, alunos e pais. Contamos com a presença da maioria dos pais e de diversos visitantes que puderam prestigiar o nosso evento. Agradecemos a participação e o empenho de todos!
Confiram todas as fotos nos links abaixo:
https://photos.app.goo.gl/SOXg3Kq8gD4JQ3LN2
https://photos.app.goo.gl/y6laaGrf3AVUjE8m2

7 de Setembro

Nossa semana cívica foi cheia de atividades relacionadas à Pátria. Os alunos fizeram atividades relacionadas as tema, escutaram os Hinos e desfilaram ao entorno da escola, exemplo de Patriotismo.

Dia dos pais 2017

Na última sexta-feira, dia 11 de agosto, as professoras organizaram um dia especial de brincadeiras entre pais e filhos. Parabéns pela iniciativa!
Confira no link todas as fotos: https://goo.gl/photos/KhtgErie4rRtPKZt6

Oralidade e Escrita

ORALIDADE E ESCRITA

                A Educação Infantil é a etapa em que as crianças estão se apropriando da língua oral e, por meio de variadas situações nas quais podem falar e ouvir vão ampliando e enriquecendo seus recursos de expressão e de compreensão, seu vocabulário, o que possibilita a internalização de estruturas linguísticas mais complexas. Ouvir a leitura de textos pelo professor é uma das possibilidades mais ricas de desenvolvimento da oralidade, pelo incentivo à escuta atenta, pela formulação de perguntas e respostas, de questionamentos, pelo convívio com novas palavras e novas estruturas sintáticas, além de se constituir em alternativa para introduzir a criança no universo da escrita. Desde cedo, a criança manifesta desejo de se apropriar da leitura e da escrita: ao ouvir e acompanhar a leitura de textos, ao observar os muitos textos que circulam no contexto familiar, comunitário e escolar, ela vai construindo sua concepção de língua escrita, reconhecendo diferentes usos sociais da escrita, gêneros, suportes e portadores. Sobretudo a presença da literatura infantil na Educação Infantil introduz a criança na escrita: além do desenvolvimento do gosto pela leitura, do estímulo à imaginação e da ampliação do conhecimento de mundo, a leitura de histórias, contos, fábulas, poemas e cordéis, entre outros, realizada pelo professor, o mediador entre os textos e as crianças, propicia a familiaridade com livros, com diferentes gêneros literários, a diferenciação entre ilustrações e escrita, a aprendizagem da direção da escrita e as formas corretas de manipulação de livros. Nesse convívio com textos escritos, as crianças vão construindo hipóteses sobre a escrita que se revelam, inicialmente, em rabiscos e garatujas e, à medida que vão conhecendo letras, em escritas espontâneas, não convencionais, mas já indicativas da compreensão da escrita como representação da oralidade.